一、选题背景与研究意义

（一）选题背景

在全球化与多元化的时代背景下，民族文化的交流与融合日益频繁。我国是一个统一的多民族国家，各民族在长期的历史发展过程中，形成了“你中有我、我中有你、谁也离不开谁”的多元一体格局。随着经济社会的快速发展和各民族交往交流交融的不断深入，民族文化的交融成为了时代发展的必然趋势。然而，在这一过程中，如何正确处理共同性与差异性的关系，促进民族团结、凝聚发展合力，成为了摆在我们面前的重要课题。增进共同性、尊重差异性，是新时代党的民族工作的重要遵循，对于铸牢中华民族共同体意识、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大而深远的意义。

（二）研究意义

1. 理论意义：本课题的研究将深入探讨民族文化交融与中华民族共同体意识之间的内在联系，丰富和发展民族理论和民族政策的相关内容，为进一步推动民族学、社会学等学科的发展提供理论支持。

2. 实践意义：通过研究增进共同性、尊重差异性在促进民族团结、凝聚发展合力方面的作用机制，为民族地区的经济社会发展、民族团结进步创建等工作提供实践指导，有助于推动各民族在交往交流交融中实现共同团结奋斗、共同繁荣发展。

二、研究目标与研究内容

（一）研究目标

1. 民族文化交融现状的系统把握：本研究致力于全面分析当前我国民族文化交融的基本态势、主要特征和发展趋势。通过多维度调研，深入考察各民族在语言使用、风俗习惯、价值观念等方面的交流互动状况，客观评估民族文化交融的深度与广度。重点揭示增进共同性与尊重差异性之间的辩证关系，阐明其在铸牢中华民族共同体意识中的关键作用，为后续研究奠定坚实基础。

2. 理论内涵与机制创新：深入探讨"增进共同性、尊重差异性"的理论内涵和实践要求。研究如何通过文化符号共享、价值理念共鸣、情感记忆共建等途径增进共同性；探索通过文化生态保护、特色产业发展、教育传承创新等方式尊重差异性。构建"共同性引领-差异性互补"的良性互动机制，为促进民族团结提供理论支撑。

3. 实践路径与策略体系：基于实证研究，提出促进民族文化深度交融的系统策略。开发"文化认知-情感认同-行为实践"三阶培育模型，设计包含政策引导、教育融入、产业带动、媒体传播等多维度的实施路径。特别关注青少年群体和基层社区的共同体意识培育，形成可操作、可推广的实践方案。

4. 评价体系与发展规划：构建民族文化交融成效的科学评价体系，设计包含共同性指标、差异性保护、融合创新等维度的评估工具。研究民族文化交融与区域经济社会发展的协同机制，为民族地区制定可持续发展规划提供决策参考，推动民族团结进步事业高质量发展。

（二）研究内容

1. 民族文化交融的现状与特点

· 梳理民族文化交融的历史脉络，分析不同历史时期民族文化交融的主要形式和特点。

· 研究当前民族文化交融的现状，包括文化交流的领域、方式和程度，以及民族文化交融对各民族文化发展的影响。

· 探讨民族文化交融过程中出现的新情况、新问题，如文化冲突、文化认同等问题，并分析其产生的原因和影响。

2. 增进共同性、尊重差异性的内涵与意义

· 深入解读增进共同性、尊重差异性的科学内涵，明确其在促进民族团结、凝聚发展合力中的重要意义。

· 分析增进共同性、尊重差异性与中华民族共同体意识的内在联系，探讨如何通过增进共同性、尊重差异性来铸牢中华民族共同体意识。

· 研究增进共同性、尊重差异性在民族文化交融中的具体体现，以及如何在实践中正确处理共同性与差异性的关系。

3. 增进共同性、尊重差异性的实现途径

· 从文化、经济、社会等多个层面，探讨增进共同性、尊重差异性的具体实现途径。

· 研究如何通过加强民族文化交流与合作，促进各民族文化的相互学习、相互借鉴，实现共同发展。

· 分析如何在民族政策制定和实施过程中，充分体现增进共同性、尊重差异性的原则，保障各民族的合法权益，促进民族团结和社会稳定。

4. 基于民族文化交融的中华民族共同体意识培育体系构建

· 研究中华民族共同体意识的内涵、特征和形成机制，分析民族文化交融对中华民族共同体意识培育的重要作用。

· 构建基于民族文化交融的中华民族共同体意识培育体系，包括培育目标、培育内容、培育方法和培育途径等方面。

· 探讨如何通过学校教育、社会宣传、文化活动等多种形式，将中华民族共同体意识融入到各民族群众的日常生活中，增强各民族群众对中华民族的认同感和归属感。

三、研究方法与技术路线

（一）研究方法

1. 文献研究法：通过查阅相关的历史文献、学术著作、政策文件等资料，全面了解民族文化交融、中华民族共同体意识等方面的研究现状和发展动态，为课题研究提供理论支持。

2. 实地调查法：选取具有代表性的民族地区进行实地调查，通过访谈、问卷调查、观察等方式，了解民族文化交融的实际情况和各民族群众的文化需求、心理状态等，为课题研究提供实证依据。

3. 案例分析法：选取国内外在促进民族文化交融、增进民族团结方面的典型案例进行分析，总结经验教训，为课题研究提供借鉴和启示。

4. 跨学科研究法：综合运用民族学、社会学、文化学、教育学等多学科的理论和方法，对民族文化交融与中华民族共同体意识的相关问题进行深入研究，拓宽研究视野，提高研究的科学性和综合性。

（二）技术路线

本课题的技术路线如下：

1. 前期准备阶段（第1-2个月）

· 收集和整理相关文献资料，进行文献综述，确定研究课题和研究方案。

·  组建研究团队，明确分工和职责。

2. 实地调查阶段（第3-5个月）

· 设计调查问卷和访谈提纲，选取典型民族地区进行实地调查。

· 对调查数据和资料进行整理和分析。

3. 案例分析阶段（第6-7个月）

· 选取国内外典型案例进行深入分析，总结经验教训。

· 结合实地调查结果，提出促进民族文化交融、增进民族团结的具体策略和建议。

4. 体系构建阶段（第8-13个月）

· 构建基于民族文化交融的中华民族共同体意识培育体系。

· 对培育体系进行论证和完善。

5. 总结结题阶段（第14-15个月）

· 撰写研究报告和论文。

· 组织专家进行鉴定和验收，完成课题结题工作。

四、研究进度安排

（一）第一阶段

1. 完成课题的立项申报工作，组建研究团队，明确分工和职责。

2. 开展文献研究，收集和整理相关资料，撰写文献综述。

3. 设计调查问卷和访谈提纲，确定实地调查的地点和对象。

（二）第二阶段

1. 开展实地调查工作，对典型民族地区进行深入调研，收集第一手资料。

2. 对调查数据和资料进行整理和分析，撰写调查报告。

3. 选取国内外典型案例进行分析，总结经验教训。

（三）第三阶段

1. 构建基于民族文化交融的中华民族共同体意识培育体系，提出具体的培育目标、内容、方法和途径。

2. 对培育体系进行论证和完善，征求相关专家和实际工作者的意见和建议。

3. 撰写研究报告和论文，对课题研究成果进行总结和提炼。

（四）第四阶段

1. 组织专家对课题研究成果进行鉴定和验收，根据专家意见进行修改和完善。

2. 将研究成果应用于实际工作中，开展实践验证和推广工作。

3. 完成课题结题工作，整理课题研究资料，归档保存。

五、预期成果

撰写《民族文化交融处，闪耀中华民族共同体意识之光》课题研究报告，全面总结课题研究的过程、方法、结果和结论，提出促进民族文化交融、增进民族团结、铸牢中华民族共同体意识的具体策略和建议。

（三）决策咨询报告

将课题研究成果转化为决策咨询报告，为政府部门制定民族政策、开展民族团结进步创建等工作提供参考依据。

（四）实践应用成果

通过将课题研究成果应用于实际工作中，推动民族地区的经济社会发展、民族团结进步创建等工作取得新成效，形成一批具有示范效应的实践应用成果。

六、研究的创新点与不足之处

（一）创新点

1. 理论创新：本课题将民族文化交融与中华民族共同体意识相结合，深入探讨增进共同性、尊重差异性在铸牢中华民族共同体意识中的重要作用，丰富和发展了民族理论和民族政策的相关内容。

2. 方法创新：综合运用文献研究、实地调查、案例分析、跨学科研究等多种研究方法，对民族文化交融与中华民族共同体意识的相关问题进行全面、深入的研究，提高了研究的科学性和综合性。

3. 实践创新：构建基于民族文化交融的中华民族共同体意识培育体系，并将研究成果应用于实际工作中，为促进民族团结、凝聚发展合力提供了可操作的实践方案。

（二）不足之处

1. 由于民族文化交融是一个复杂的社会现象，涉及到多个领域和层面，本课题的研究可能无法涵盖所有方面，存在一定的局限性。

2. 实地调查的范围和样本数量可能有限，调查结果可能存在一定的偏差，需要在今后的研究中进一步扩大调查范围和样本数量，提高调查结果的准确性和代表性。

3. 课题研究成果的应用和推广需要一定的时间和条件，可能会受到一些客观因素的限制，需要在实践中不断探索和完善。