1. 研究背景与意义

会展业是现代服务业的重要组成部分，对一个城市经济发展具有重要影响。随着市场竞争的加剧，会展行业对专业人才的需求日益增长，对从业人员的专业素质和综合能力提出了更高要求。然而，当前高校会展教育存在理论与实践脱节、教学模式单一等问题，导致学生难以掌握实际操作技能，难以适应市场需求。因此，研究会展策划项目训练与教学的融合模式，具有重要的现实意义和应用价值。

通过这一研究，可以探索出一种更加符合市场需求的教学模式，提升学生的实践能力和综合素质，为社会输送更多具备专业技能和创新能力的会展人才。同时，这一研究也可以推动高校会展教育的改革与发展，提高教育质量和教学水平，促进会展行业的可持续发展。

2. 国内外研究现状

国内研究现状

近年来，国内学术界和企业界都在积极探索和研究适合我国自身情况的会展活动策划理论。然而，当前研究还存在一些不足：

(1) 缺乏系统性：国内出版的市场营销理论书籍大多侧重于营销活动管理，而对会展活动策划的深入探讨较少，缺乏系统性和科学性。

(2) 专业人才匮乏：受过系统专业训练、有丰富活动策划经验的会展策划咨询顾问较少，难以提出完善系统的会展活动策划理论。

(3) 研究起步晚：高等院校与市场学会等教育、研究机构由于起步较晚、组织能力、经济能力、师资水平和实践经验所限，对会展活动策划的研究尚无权威性和规模化。

因此，国内会展活动策划的研究还处于起步阶段，缺乏坚实的理论基础和实践指导。

国外研究现状

国外会展活动策划的研究相对成熟，形成了较为系统的理论体系和实践模式。例如，国外会展教育注重实践教学和项目导向，通过学生参与真实会展项目，提升实际操作能力和综合素质。此外，国外会展教育还注重与企业合作，引入企业专家和行业资源，为学生提供更加真实的职业环境和技能培训。

3. 研究目标与内容

研究目标

(1) 构建融合模式：探索会展策划项目训练与教学相融合的教学模式，提升学生的实践能力和综合素质。

(2) 提高教学效果：通过实施融合模式，提高会展策划课程的教学质量和教学效果，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

(3) 满足市场需求：根据市场需求和行业发展趋势，调整教学内容和教学方法，培养符合市场需求的会展人才。

研究内容

(1) 会展策划课程现状分析：调研当前会展策划课程的教学现状，分析存在的问题和不足。

(2) 融合模式设计：根据市场需求和行业特点，设计会展策划项目训练与教学的融合模式。

(3) 教学实施策略：制定实施融合模式的具体教学策略和方法，包括教学内容、教学方法、教学手段等。

(4) 效果评估与反馈：建立评估体系，对融合模式的教学效果进行评估和反馈，不断优化教学模式。

4. 融合模式设计思路

设计理念

会展策划项目训练与教学融合模式的设计应以职业能力为导向，结合真实项目运作的工作任务，突出教学实践性、开放性和职业性。通过项目实施，培养学生的实际操作能力和综合素质，提升其在会展行业中的竞争力。

设计框架

(1) 课程教学目标：以“需求导向能力本位”为指导思想，针对会展专业学生在项目实践操作能力上的欠缺，建立基于岗位职业能力素质培养的项目导向任务驱动课程教学模式。

(2) 项目导向教学：基于岗位能力构建“项目导向任务驱动”的教学模式，将教学过程延伸到生产岗位，校内外实训结合，让学生在具备理论知识的基础上，通过模拟会展项目策划，感受真实的工作环境。

(3) 课赛融合：结合全国会展技能竞赛，以竞赛内容为引导，实现以赛促学、以赛促教的目标。通过竞赛项目，提升学生的综合策划能力、团队合作和竞争意识。

关键环节

(1) 理论学习：系统学习会展策划的基本理论知识，包括会展的定义、分类、特点、功能、流程、组织形式等，以及会展策划的基本原则、方法、步骤和注意事项。

(2) 市场调研：根据选择的领域，进行市场调研，了解行业动态、竞争对手情况、目标客户需求等，为会展策划提供依据。

(3) 方案设计：根据市场调研结果，制定符合市场需求和主办方要求的策划方案，包括活动主题、目标人群、内容形式、时间地点、预算收益等。

(4) 方案优化：通过小组讨论和交流，互相分享方案，提出意见和建议，进一步完善策划方案。

(5) 方案实施：制定详细的实施计划和流程，进行模拟演练和彩排，确保方案的顺利进行。

5. 教学实施策略分析

教学方法

(1) 项目情境式分组竞赛：结合当下热门话题，如“一带一路”、“智能制造”、“自由贸易区”等，创设多个情境，分组进行会展项目策划，以竞赛的形式完成教学任务。

(2) 工作室制教学：通过工作室参与运营会展项目，让学生全程参与项目策划、项目筹备、商务谈判、市场策划与推广、会展营销、会展管理与服务等工作环节，熟悉会展项目经营的各个工作环节。

(3) 案例教学：围绕实际问题或案例，让学生通过分析、思考、阐述等方法，参与到展览的制作和展示当中，提升解决问题的能力。

教学手段

(1) 校企合作：与会展企业合作，引入企业专家和行业资源，为学生提供真实的职业环境和技能培训。

(2) 模拟实训：利用校园众创空间的平台，模拟真实会展环境，进行会展项目策划和实施，提升学生的实际操作能力。

(3) 网络教学资源：利用网络资源，如在线课程、案例库、交流平台等，丰富教学内容和教学手段，提高学生的自主学习能力和综合素质。

6. 预期成果与评估

预期成果

(1) 构建融合模式：形成一套系统的会展策划项目训练与教学融合模式，并在教学中推广应用。

(2) 提升教学质量：通过实施融合模式，提高会展策划课程的教学质量和教学效果，提升学生的实践能力和综合素质。

(3) 培养优秀人才：培养一批具备专业技能和创新能力的会展人才，满足市场需求和行业发展趋势。

评估方法

(1) 学生反馈：通过问卷调查、访谈等方式，收集学生对融合模式的反馈意见，了解教学效果和学生满意度。

(2) 成果展示：组织学生进行会展策划项目展示，评估学生的策划能力和实际操作能力。

(3) 企业评价：通过企业实习、就业反馈等方式，了解企业对毕业生的评价，评估教学模式的实用性和有效性。

7. 研究方法与技术路线

研究方法

(1) 文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外会展策划项目训练与教学的研究现状和发展趋势，为本研究提供理论依据。

(2) 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集学生和教师对当前会展策划课程教学的意见和建议，了解教学现状和需求。

(3) 实验研究法：选取部分班级进行融合模式的实验教学，通过对比分析，评估教学模式的效果。

技术路线

(1) 需求分析：通过调研，分析市场对会展人才的需求和会展策划课程的教学现状。

(2) 模式设计：根据需求分析，设计会展策划项目训练与教学融合模式。

(3) 教学实施：选取部分班级进行实验教学，实施融合模式。

(4) 效果评估：通过问卷调查、访谈、成果展示等方式，评估教学模式的效果。

(5) 优化改进：根据评估结果，优化改进教学模式，形成最终的融合模式。

8. 时间规划与进度安排

第一阶段（1-3个月）

(1) 文献研究和调研：查阅相关文献，了解国内外研究现状；进行问卷调查和访谈，收集学生和教师对当前会展策划课程教学的意见和建议。

(2) 需求分析：根据调研结果，分析市场对会展人才的需求和会展策划课程的教学现状。

第二阶段（4-6个月）

(1) 模式设计：根据需求分析，设计会展策划项目训练与教学融合模式。

(2) 教学准备：制定教学计划、教学大纲和教案，准备教学资源和教学工具。

第三阶段（7-9个月）

(1) 教学实施：选取部分班级进行实验教学，实施融合模式。

(2) 中期评估：通过问卷调查、访谈等方式，评估教学模式的初步效果，并根据评估结果进行调整和优化。

第四阶段（10-12个月）

(1) 效果评估：通过问卷调查、访谈、成果展示等方式，全面评估教学模式的效果。

(2) 总结与反思：对教学模式进行总结和反思，形成最终的研究报告和教学成果。

(3) 推广应用：将研究成果和教学成果进行推广应用，促进会展教育的改革与发展。

通过上述研究，期望能构建出一套有效的会展策划项目训练与教学融合模式，提升会展教育的质量和水平，为社会培养更多优秀的会展人才。