1. 课题背景与意义

高校是我国人才培养的重要阵地，担负着培养社会主义建设者和接班人的重要任务。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，大学阶段的思想政治教育对于培养德智体美劳全面发展的时代新人具有重要意义。在当前社会环境下，复杂多变的社会思潮和文化氛围对大学生的思想观念和价值取向产生了深远影响。因此，思政教育在大学生党建中扮演着至关重要的角色。

思政教育不仅有助于大学生树立正确的思想观念，还可以提高他们的思想政治素质，增强社会责任感和使命感，为成为合格的社会主义建设者和接班人奠定基础。本课题的研究旨在分析思政教育对大学生党建思想政治素质的影响，探索通过思政教育提升大学生党建思想政治素质的有效途径，为高校思政教育提供理论依据和实践指导。

2. 思政教育现状分析

近年来，随着我国教育事业的快速发展，思政教育得到了广泛的关注。然而，在实际教学中，思政教育仍面临着诸多问题。

（1）教学内容与实际脱节

部分思政教学内容滞后于时代发展，缺乏实践性和针对性，难以引起学生的学习兴趣和共鸣。一些内容过于理论化，缺乏与现实的联系，使学生在学习过程中难以产生共鸣。

（2）教学方法单一

传统的讲授法仍是思政教学的主要方式，教师主讲，学生被动接受，导致教学效果不佳。部分教师对多媒体、网络等现代教学手段运用不足，教学内容单调、枯燥，难以激发学生的学习兴趣。

（3）评价体系不完善

当前，思政教学评价体系过分强调考试成绩，忽视学生的实际表现。这种评价方式导致学生过分关注分数，忽视了思政教学的真正意义。同时，评价体系缺乏对学生综合素质的全面考量，不利于学生全面发展。

（4）师资队伍建设不足

部分思政教师专业素养不高，缺乏教育教学能力。教师队伍结构不合理，高层次人才缺乏，导致思政教学质量参差不齐。

（5）实践环节薄弱

部分学校实践教学环节不足，实践教学内容单一，缺乏针对性。实践基地建设滞后，难以满足学生实践需求，导致理论与实践脱节。

3. 大学生党建概况

大学生党建工作已成为高校思想政治工作的重要方面。党建工作具有鲜明的政治性、先进性和群众性，党的思想路线、政治路线和组织路线可以为当代大学生思想政治教育的开展提供坚实的理论基础和实践指导。

（1）党建引领思想

高校基层党组织是贯彻落实党的教育方针政策，确保党对高校全面领导的基础和阵地。通过加强基层党组织建设，提供正确的思想引领，使大学生在思想上树立正确的世界观、人生观、价值观。

（2）党建提供实践平台

党建工作为大学生提供了丰富的实践平台，锻炼他们的组织能力、领导能力和实践能力。通过参与党建活动，大学生可以在实践中提升自我，增强党性修养，形成良好的道德观念和行为准则。

（3）党建促进全面发展

党建工作不仅关注大学生的思想政治素质，还注重他们的全面发展。通过党组织的领导和管理，调动全体教职员工的积极性，提高高校的教学质量和科研创新水平，为大学生的全面发展提供良好的环境。

4. 思政对党建的影响

思政教育对大学生党建思想政治素质的提升具有显著影响，具体表现在以下几个方面：

（1）提供思想引领

思政教育通过传授党的理论和方针政策，为大学生提供正确的思想引领。使他们在思想上与党保持一致，坚定理想信念，增强社会责任感和使命感。

（2）培养党性修养

思政教育注重培养大学生的党性修养，使他们树立正确的道德观念和行为准则。通过参与党建活动，大学生可以加深对党的认识和理解，增强党性观念，形成良好的党员意识。

（3）提升实践能力

思政教育注重理论与实践相结合，通过实践教学和社会实践活动，提升大学生的实践能力。通过参与党建活动，大学生可以在实践中锻炼自己的组织能力和领导能力，增强解决实际问题的能力。

（4）促进全面发展

思政教育不仅关注大学生的思想政治素质，还注重他们的全面发展。通过培养大学生的思辨能力和创新能力，提高他们的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。

5. 素质提升实证研究

为了进一步分析思政教育对大学生党建思想政治素质的影响，本课题将进行实证研究。具体研究方法包括问卷调查、访谈、案例分析等。

（1）问卷调查

设计问卷，调查大学生对思政教育的态度和看法，了解他们在思政教育中的收获和体会。通过数据分析，评估思政教育对大学生思想政治素质的提升效果。

（2）访谈

选择部分大学生进行访谈，深入了解他们在思政教育中的学习经历和感受。通过访谈，收集第一手资料，分析思政教育对大学生党建思想政治素质的具体影响。

（3）案例分析

选择典型的思政教育案例，分析案例中的成功经验和不足之处。通过案例分析，总结思政教育在提升大学生党建思想政治素质方面的有效做法和存在问题。

通过实证研究，本课题将探讨如何通过思政教育提升大学生党建思想政治素质的有效途径，为高校思政教育提供实践指导。

6. 存在问题与挑战

尽管思政教育在提升大学生党建思想政治素质方面具有重要作用，但在实际教学中仍面临诸多问题和挑战。

（1）教学内容滞后

部分思政教学内容滞后于时代发展，无法满足学生对于新知识、新观念的需求。需要不断更新教学内容，使之更加贴近实际、贴近学生。

（2）教学方法单一

传统的讲授法难以激发学生的学习兴趣，需要探索多元化的教学方法，如案例教学、研讨式教学等，提高教学效果。

（3）评价体系不完善

当前思政教学评价体系过分强调考试成绩，忽视学生的实际表现。需要建立科学、全面的教学评价体系，关注学生的思想政治素质、道德品质、创新能力等多方面能力。

（4）师资队伍建设不足

部分思政教师专业素养不高，缺乏教育教学能力。需要加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。

（5）实践环节薄弱

部分学校实践教学环节不足，难以满足学生实践需求。需要加强实践教学环节，提升学生的实践能力。

7. 研究方法与路径

本课题将采用多种研究方法，包括文献研究、问卷调查、访谈、案例分析等，全面分析思政教育对大学生党建思想政治素质的影响。

（1）文献研究

查阅相关文献，了解国内外在思政教育和大学生党建方面的研究成果和前沿动态。通过文献研究，为本课题提供理论支撑和参考依据。

（2）问卷调查

设计问卷，调查大学生对思政教育的态度和看法，了解他们在思政教育中的收获和体会。通过数据分析，评估思政教育对大学生思想政治素质的提升效果。

（3）访谈

选择部分大学生进行访谈，深入了解他们在思政教育中的学习经历和感受。通过访谈，收集第一手资料，分析思政教育对大学生党建思想政治素质的具体影响。

（4）案例分析

选择典型的思政教育案例，分析案例中的成功经验和不足之处。通过案例分析，总结思政教育在提升大学生党建思想政治素质方面的有效做法和存在问题。

（5）实证研究

通过实证研究，探讨如何通过思政教育提升大学生党建思想政治素质的有效途径。结合实际情况，提出具体的建议和措施，为高校思政教育提供实践指导。

8. 结语

本课题旨在分析思政教育对大学生党建思想政治素质的影响，探索通过思政教育提升大学生党建思想政治素质的有效途径。通过文献研究、问卷调查、访谈、案例分析等多种研究方法，全面分析思政教育的现状和存在问题，提出具体的建议和措施。本课题的研究将为高校思政教育提供理论依据和实践指导，有助于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在未来的研究中，我们将继续关注思政教育的发展动态，深入探讨思政教育在提升大学生党建思想政治素质方面的新途径和新方法，为高校思政教育的发展贡献力量。同时，我们也将加强与高校思政教育工作者的交流与合作，共同推动高校思政教育的发展和创新。