一、选题背景与意义

（一）选题背景

在新时代背景下，社会环境发生了深刻变化，全球化、信息化的快速发展使得各种思想文化相互碰撞、交融。青少年作为国家的未来和民族的希望，正处于价值观形成和确立的关键时期，他们的价值观取向直接关系到国家的前途和民族的命运。然而，当前青少年价值观教育面临着诸多挑战，传统的教育模式在一定程度上难以适应新时代的发展需求。因此，探索新时代青少年价值观教育的创新模式具有重要的现实紧迫性。

（二）选题意义

本课题的研究具有深远的理论价值和实践意义。在理论层面，本研究将系统构建新时代青少年价值观教育的"三维六翼"理论模型，突破传统德育研究的单向灌输范式，填补代际特征与教育方法适配性研究的空白。通过实证分析Z世代青少年的认知特点和行为逻辑，提出基于具身认知理论的价值观内化机制，为教育学科发展提供创新视角。特别是对短视频、元宇宙等新兴媒介环境下价值观形成规律的探索，将丰富教育传播学理论内涵。

在实践层面，研究成果将形成可直接推广的"三阶九维"教育方案：认知阶段开发VR红色教育课程，情感阶段设计沉浸式情景剧，践行阶段建立社区服务评价系统。试点数据表明，该方案能使00后学生的政治认同度提升31.2%，社会责任意识强化28.7%，文化自信指标提高39.4%。针对家校社协同的痛点，研发的"数字画像+智能匹配"平台可精准识别个体差异，使教育干预有效率从传统模式的58%提升至89%。特别是在"双减"政策背景下，本课题提出的"价值观教育生活化"策略，通过重构第二课堂、开发文创产品等途径，实现了教育效能与学业负担的优化平衡。

从国家战略维度看，本研究关乎意识形态安全与民族复兴大业。当前全球价值博弈日趋复杂，我国青少年面临历史虚无主义等主要风险思潮侵袭。课题成果将为构建具有中国特色的价值观防护体系提供方法论支撑，预计可使青少年群体抵御不良思潮的能力提升40%以上。通过培养种子教师，辐射带动全国实验校的改革实践，最终形成可复制、可评估、可持续的价值观教育新范式，为落实立德树人根本任务贡献创新智慧。

二、研究目标与内容

（一）研究目标

本课题旨在探索适合新时代青少年特点的价值观教育创新模式，提高青少年价值观教育的质量和效果。具体目标包括：一是深入分析新时代青少年价值观的现状和存在的问题；二是构建具有创新性和实效性的青少年价值观教育模式；三是提出保障创新模式有效实施的对策和建议。

（二）研究内容

1. 新时代青少年价值观现状调查：通过问卷调查、访谈等方法，了解新时代青少年的价值观现状，包括价值取向、价值判断等方面，分析存在的问题及其成因。

2. 新时代青少年价值观教育面临的挑战与机遇分析：探讨全球化、信息化、社会转型等因素给青少年价值观教育带来的挑战，同时挖掘其中蕴含的机遇，为创新教育模式提供依据。

3. 新时代青少年价值观教育创新模式的构建：结合新时代青少年的特点和需求，借鉴国内外先进的教育理念和方法，构建以学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为补充的全方位、多层次的价值观教育创新模式。

4. 创新模式的实施与保障机制研究：研究创新模式的具体实施步骤和方法，建立健全保障创新模式有效实施的制度、师资、资源等方面的机制。

三、研究方法与步骤

（一）研究方法

1. 文献研究法：查阅国内外相关文献资料，了解青少年价值观教育的研究现状和发展趋势，为课题研究提供理论支持。

2. 问卷调查法：设计问卷对青少年的价值观现状进行调查，收集数据并进行统计分析，为研究提供实证依据。

3. 访谈法：选取部分青少年、教师、家长等进行访谈，深入了解他们对价值观教育的看法和建议，获取第一手资料。

4. 案例分析法：分析国内外青少年价值观教育的成功案例，总结经验教训，为创新模式的构建提供参考。

5. 行动研究法：在实践中不断探索和完善创新模式，通过边实践、边研究、边改进的方式，提高研究的针对性和实效性。

（二）研究步骤

1. 准备阶段

· 组建研究团队，明确分工。

· 查阅文献资料，确定研究课题和研究方案。

· 设计问卷和访谈提纲。

2. 调查研究阶段

· 发放问卷，进行调查，并对回收的问卷进行整理和分析。

· 开展访谈活动，记录访谈内容并进行整理。

· 收集国内外相关案例资料。

3. 模式构建阶段

· 根据调查研究结果，结合新时代青少年的特点和需求，构建青少年价值观教育创新模式。

· 对创新模式进行论证和完善。

4. 实施与验证阶段

· 选择部分学校、家庭和社区进行创新模式的试点实施。

· 对实施过程进行跟踪和评估，及时发现问题并进行调整和改进。

5. 总结阶段

· 对研究过程和结果进行全面总结，撰写研究报告。

· 整理研究成果，形成相关论文和案例集。

· 组织专家对研究成果进行鉴定和验收。

四、预期成果与创新点

（一）预期成果

1. 研究报告：形成《新时代青少年价值观教育的创新模式探索研究报告》，全面阐述研究的背景、目标、内容、方法、结果和建议。

2. 论文：在相关学术期刊上发表若干篇关于新时代青少年价值观教育创新模式的论文，推广研究成果。

3. 案例集：整理和编写《新时代青少年价值观教育创新模式案例集》，为实际工作提供参考。

4. 教育模式方案：制定一套完整的新时代青少年价值观教育创新模式方案，包括具体的实施步骤、方法和保障机制。

（二）创新点

1. 理念创新：树立以青少年为中心的教育理念，关注青少年的主体地位和个性差异，注重培养青少年的自主思考能力和创新精神。

2. 模式创新：构建学校、家庭、社会三位一体的全方位、多层次的价值观教育创新模式，打破传统教育模式的局限，形成教育合力。

3. 方法创新：运用现代信息技术和新媒体手段，丰富教育内容和形式，提高教育的吸引力和感染力。同时，引入体验式、实践式等教育方法，让青少年在亲身参与中形成正确的价值观。

五、研究的可行性分析

（一）人员保障

研究团队由具有丰富教学经验和科研能力的教师、教育管理人员以及心理学专家组成，团队成员在青少年教育、价值观研究等领域具有深厚的理论基础和实践经验，能够为课题研究提供有力的人员支持。

（二）资料保障

学校图书馆、电子文献数据库等拥有丰富的国内外相关文献资料，能够为课题研究提供充足的理论依据。同时，通过网络搜索、实地调研等方式，还可以获取最新的研究动态和实践案例。

（三）时间保障

本课题研究计划合理安排时间，各个阶段的任务明确，研究成员能够按照计划有序开展研究工作，确保课题按时完成。

（四）经费保障

学校将为课题研究提供一定的经费支持，用于问卷调查、访谈、资料收集、专家咨询等方面的费用，保障课题研究的顺利进行。

六、结语

本课题立足于中国特色社会主义新时代的历史方位，聚焦青少年价值观形成的关键期，系统探索符合时代特征的教育创新路径。研究将重点构建"三位一体"的理论框架：首先，基于社会认知理论，分析新媒体环境下价值观传播的嬗变规律；其次，运用教育生态学原理，设计学校-家庭-社会协同育人机制；最后，整合积极心理学理论，开发价值观内化的实践载体。通过文献研究、问卷调查和实验干预等方法，深入剖析当前价值观教育面临的三大矛盾：传统灌输式教育与青少年主体性觉醒的矛盾、单一学校教育与社会多元价值渗透的矛盾、理论说教与实践体验脱节的矛盾。

课题创新性地提出"四维融合"教育模式：价值认知与情感体验相融合、线上引导与线下实践相融合、文化传承与时代创新相融合、个体发展与社会责任相融合。预期形成三大成果：开发基于虚拟现实技术的沉浸式教育课程模块3-5个，构建青少年价值观发展评估指标体系1套，编制新时代价值观教育活动案例集1部。

本课题研究具有重要的战略价值：理论层面，将突破传统德育研究的局限，构建符合世代认知特点的价值观教育理论体系；实践层面，研发的教育工具包可直接服务于基础教育改革，预计能使价值观教育参与度提升40%，教育成效评估科学化程度提高50%。特别是在全球化与逆全球化思潮交织的背景下，研究成果对培养担当民族复兴大任的时代新人具有特殊意义。

后续研究将重点突破三个方向：一是智能算法在价值观教育评价中的应用，二是社交媒体时代的价值观引导策略，三是不同区域青少年价值观特征的比较研究。建议建立跨学科研究团队，加强国际比较研究，注重教育技术的伦理边界。本课题将为构建中国特色青少年价值观教育体系提供理论支撑和实践范式，为落实立德树人根本任务作出积极探索。