一、选题背景与意义

（一）选题背景

在当今经济快速发展的时代，会计作为经济管理的重要组成部分，其作用日益凸显。账簿是会计工作的核心载体，准确、规范地进行账簿记录和管理是会计人员的基本职责。随着社会对会计人才需求的不断提高，不仅要求会计人员具备扎实的专业知识和技能，更需要具备良好的职业素养。然而，在传统的账簿教学中，往往过于注重理论知识和操作技能的传授，而忽视了会计职业素养的培养。这导致部分学生在毕业后虽然掌握了一定的会计知识和技能，但在职业素养方面存在明显不足，难以适应实际工作的需求。因此，如何将会计职业素养融入账簿教学中，培养具有高素质的会计人才，成为当前会计教育领域亟待解决的问题。

（二）选题意义

本课题的研究具有重要的理论和实践意义。从理论层面来看，通过研究会计职业素养在账簿教学中的融入路径，有助于丰富和完善会计教育理论体系，为会计职业素养的培养提供新的思路和方法。从实践层面来看，将会计职业素养融入账簿教学中，能够提高学生的职业素养和综合能力，使其更好地适应实际工作的需求，为企业和社会培养更多优秀的会计人才。同时，也有助于提升会计教育的质量和水平，推动会计教育的改革和发展。

二、研究目标与内容

（一）研究目标

本课题旨在探索会计职业素养在账簿教学中的有效融入路径，构建一套科学合理的教学模式和方法，提高学生的会计职业素养和综合能力。具体目标如下：

1. 明确会计职业素养的内涵和构成要素，分析其在账簿教学中的重要性和必要性。

2. 深入研究账簿教学的现状和存在的问题，找出影响会计职业素养融入的因素。

3. 探索会计职业素养在账簿教学中的具体融入路径和方法，构建具有可操作性的教学模式。

4. 通过实践验证所构建的教学模式和方法的有效性和可行性，为会计教育教学改革提供参考。

（二）研究内容

1. 会计职业素养的内涵和构成要素研究

o 对会计职业素养的概念进行界定，分析其内涵和特征。

o 探讨会计职业素养的构成要素，包括职业道德、职业技能、职业态度、职业意识等方面。

o 研究会计职业素养在会计工作中的重要作用和意义。

2. 账簿教学的现状和问题分析

o 对当前账簿教学的内容、方法和评价体系进行调查和分析，了解其现状和存在的问题。

o 分析影响会计职业素养融入账簿教学的因素，包括教学理念、教学资源、教师素质等方面。

3. 会计职业素养在账簿教学中的融入路径和方法研究

o 从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面入手，探索会计职业素养在账簿教学中的具体融入路径。

o 研究适合会计职业素养培养的教学方法，如案例教学法、项目教学法、角色扮演法等，并分析其在账簿教学中的应用效果。

o 探讨如何利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高会计职业素养融入账簿教学的效果。

4. 会计职业素养融入账簿教学的实践研究

o 选择部分学校或班级进行实践研究，实施所构建的教学模式和方法。

o 对实践效果进行评估和分析，总结经验教训，及时调整和完善教学模式和方法。

三、研究方法与步骤

（一）研究方法

1. 文献研究法：通过查阅相关的文献资料，了解会计职业素养和账簿教学的研究现状和发展趋势，为课题研究提供理论支持。

2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解当前账簿教学的现状和存在的问题，以及学生和教师对会计职业素养融入账簿教学的看法和建议。

3. 案例研究法：选取具有代表性的案例，分析会计职业素养在账簿教学中的具体应用和效果，为课题研究提供实践参考。

4. 行动研究法：在实践中不断探索和改进会计职业素养融入账簿教学的方法和模式，通过实践验证其有效性和可行性。

（二）研究步骤

1. 准备阶段

o 确定课题研究的目标和内容，制定研究计划。

o 收集和整理相关的文献资料，进行文献综述。

o 设计调查问卷和访谈提纲，为调查研究做好准备。

2. 调查研究阶段

o 开展问卷调查和访谈，了解当前账簿教学的现状和存在的问题，以及学生和教师对会计职业素养融入账簿教学的看法和建议。

o 对调查结果进行统计和分析，撰写调查报告。

3. 理论研究阶段

o 深入研究会计职业素养的内涵和构成要素，分析其在账簿教学中的重要性和必要性。

o 探讨会计职业素养在账簿教学中的具体融入路径和方法，构建教学模式。

4. 实践研究阶段

o 选择部分学校或班级进行实践研究，实施所构建的教学模式和方法。

o 对实践效果进行评估和分析，总结经验教训，及时调整和完善教学模式和方法。

5. 总结阶段

o 对课题研究进行全面总结，撰写研究报告。

o 整理研究成果，形成相关的论文、教案、课件等。

o 组织专家对研究成果进行鉴定和验收。

四、预期成果与创新点

（一）预期成果

1. 撰写一篇高质量的研究报告，总结课题研究的成果和经验，提出具有针对性和可操作性的建议。

2. 发表相关的学术论文，阐述会计职业素养在账簿教学中的融入路径和方法，为会计教育教学改革提供理论支持。

3. 开发一套适合会计职业素养培养的账簿教学课件和教案，为教师的教学提供参考。

4. 培养一批具有较高会计职业素养的学生，提高会计教育的质量和水平。

（二）创新点

1. 理论创新：本课题将会计职业素养与账簿教学相结合，深入研究其融入路径和方法，丰富和完善了会计教育理论体系。

2. 方法创新：采用多种研究方法相结合的方式，如文献研究法、调查研究法、案例研究法、行动研究法等，确保研究结果的科学性和可靠性。同时，探索适合会计职业素养培养的教学方法，如案例教学法、项目教学法、角色扮演法等，提高教学效果。

3. 实践创新：通过实践研究，验证所构建的教学模式和方法的有效性和可行性，为会计教育教学改革提供实践参考。同时，为学生提供更多的实践机会，提高学生的职业素养和综合能力。

五、研究的可行性分析

（一）理论基础可行

本课题的研究以教育学、心理学、会计学等相关理论为基础，这些理论为课题研究提供了坚实的理论支持。同时，国内外学者在会计职业素养和会计教育教学改革方面已经取得了丰富的研究成果，为本课题的研究提供了有益的借鉴。

（二）实践基础可行

课题组人员具有丰富的会计教学经验和实践经验，熟悉账簿教学的内容和方法。同时，学校拥有完善的教学设施和实践基地，为课题研究提供了良好的实践条件。此外，学校还与多家企业建立了合作关系，为学生提供了更多的实践机会，有助于课题研究的开展。

（三）人员保障可行

课题组人员具有丰富教学经验和科研能力，在会计教育教学领域具有较高的知名度和影响力。同时，课题组还邀请了企业界的专家作为顾问，为课题研究提供实践指导和建议。

（四）时间保障可行

本课题研究时间安排合理，各阶段的任务明确，能够保证课题研究的顺利进行。

六、研究计划与进度安排

（一）研究计划

本课题研究分为五个阶段，具体计划如下：

1. 准备阶段 - 确定课题研究的目标和内容，制定研究计划。 - 收集和整理相关的文献资料，进行文献综述。 - 设计调查问卷和访谈提纲，为调查研究做好准备。

2. 调查研究阶段 - 开展问卷调查和访谈，了解当前账簿教学的现状和存在的问题，以及学生和教师对会计职业素养融入账簿教学的看法和建议。 - 对调查结果进行统计和分析，撰写调查报告。

3. 理论研究阶段 - 深入研究会计职业素养的内涵和构成要素，分析其在账簿教学中的重要性和必要性。 - 探讨会计职业素养在账簿教学中的具体融入路径和方法，构建教学模式。

4. 实践研究阶段 - 选择部分学校或班级进行实践研究，实施所构建的教学模式和方法。 - 对实践效果进行评估和分析，总结经验教训，及时调整和完善教学模式和方法。

5. 总结阶段 - 对课题研究进行全面总结，撰写研究报告。 - 整理研究成果，形成相关的论文、教案、课件等。 - 组织专家对研究成果进行鉴定和验收。

（二）进度安排

1. 确定课题、收集资料、设计问卷和提纲

2. 开展调查、分析结果、撰写报告

3. 研究理论、构建模式

4. 实施模式、评估效果、调整完善

5. 总结成果、撰写报告、组织鉴定