一、研究背景与意义

（一）研究背景

在全球化进程以前所未有的速度持续加快的当下，世界各国之间的联系日益紧密，文化的交流与碰撞变得愈发频繁，文化的多样性也愈发凸显。民族音乐文化作为我国传统文化中一颗璀璨的明珠，它深深扎根于中华民族的历史土壤，承载着数千年来的丰富历史记忆、深沉情感以及独特的价值观。然而，现代社会的快节奏发展，如汹涌浪潮般冲击着传统文化的生存空间。流行文化的迅速传播和广泛影响，使得民族音乐文化在年轻一代中的认知度和接受度逐渐降低，面临着被忽视和遗忘的严峻危机。中职音乐教育作为培养音乐专业人才的重要平台，肩负着传承和创新民族音乐文化的神圣使命。因此，在文化自信的时代背景下，如何加强中职音乐教育中的民族音乐文化传承，成为当前音乐教育领域亟需解决的关键问题。

（二）研究意义

民族音乐文化是中华民族历经漫长岁月沉淀下来的瑰宝，它蕴含着深厚的历史价值，每一首民族音乐作品都像是一部生动的史书，记录着不同历史时期的社会风貌、人民生活以及民族精神。同时，它还具有独特的审美价值，其旋律、节奏、和声等元素展现出与众不同的艺术魅力，能给人带来美的享受和心灵的触动。此外，民族音乐文化还具备重要的教育价值，能够培养学生的审美能力、创造力和文化素养。通过中职音乐教育传承民族音乐文化，可以让学生深入了解本民族的文化精髓，增强民族文化自信，激发他们对民族文化的热爱之情。这也有助于促进文化多样性的发展，让不同民族的音乐文化在交流中相互借鉴、共同繁荣，进而推动文化强国目标的早日实现。本研究聚焦于探讨如何在中职音乐教育中有效传承和创新民族音乐文化，旨在为中职音乐教育教学改革提供坚实的理论支持和切实可行的实践指导。

二、文献综述

（一）民族音乐文化的价值

民族音乐文化是一个民族在长期的历史发展过程中创造和积累的宝贵财富。它反映了民族的生活方式、审美情趣、宗教信仰和社会风俗，具有深厚的文化内涵和独特的艺术魅力。

1. 历史价值：民族音乐记录了民族的发展历程，是研究民族历史、社会和文化的重要资料。通过民族音乐，我们可以了解到不同时期民族的生活状况、社会变迁和文化传承。

2. 审美价值：民族音乐以独特的旋律、节奏、和声和表演形式展现了民族的审美观念和艺术追求。民族音乐中的优美旋律、丰富的节奏变化和独特的音色组合，能够给人带来美的享受和心灵的触动。

3. 教育价值：民族音乐文化可以培养人们的民族自豪感、认同感和文化自信心，增强民族凝聚力。同时，民族音乐文化中的道德观念、价值取向和人文精神，对个人的品德修养和社会的道德建设也具有积极的影响。

（二）中职音乐教学中民族音乐文化的现状

在当前的中职音乐教学中，民族音乐文化的传承和弘扬面临着一些问题和挑战。

1. 教学内容比重低：在课程设置和教材选用上，往往更侧重于西方音乐理论和流行音乐，对民族音乐文化的关注不足。这导致学生对民族音乐文化的了解和认识较为有限，缺乏对民族音乐的兴趣和热爱。

2. 教学方法单一：在民族音乐文化的教学中，很多教师仍然采用传统的讲授式教学方法，缺乏创新和互动。这种教学方式难以激发学生的学习积极性和主动性，使学生对民族音乐文化的学习感到枯燥乏味。

3. 社会环境影响：在现代社会中，流行音乐、电子音乐等占据了主流市场，民族音乐的传播和发展受到了一定的限制。学生在日常生活中接触到的更多是流行音乐，对民族音乐的了解和欣赏机会较少。

（三）民族音乐文化传承与创新的必要性

1. 明确文化身份与增强文化自信：民族音乐文化是中华民族文化宝库中的璀璨明珠，蕴含着深厚的历史底蕴和独特的艺术魅力。将其融入音乐教育教学之中，能够让学生深刻理解中华文化的多样性和包容性，强化自身的文化身份认同感，增强文化自信。

2. 推动文化多样性发展：在全球化的背景下，文化的多样性成为社会发展的基本特征。传承和创新民族音乐文化，有助于促进文化多样性发展，推动文化强国目标的实现。

3. 促进教育改革与发展：高职音乐教育是培养音乐人才的主要阵地，如何有效传承和发展民族音乐，已成为现阶段亟须解决的问题。通过科学合理的教学活动，能够促进学生探索民族音乐的创新性传承，推动音乐教育教学改革。

三、研究内容与方法

（一）研究内容

本研究主要围绕以下几个方面展开：

1. 民族音乐文化的价值与意义：深入探讨民族音乐文化的历史价值、审美价值和教育价值，明确其在中职音乐教育中的重要地位。

2. 中职音乐教学中民族音乐文化的现状分析：通过问卷调查、访谈等方式，了解当前中职音乐教学中民族音乐文化的传承现状，分析存在的问题和挑战。

3. 民族音乐文化传承与创新的策略研究：结合中职音乐教育的实际情况，提出优化教学内容、创新教学方法、加强师资队伍建设、营造校园文化氛围和开展课外实践活动等策略，促进民族音乐文化的传承与创新。

4. 案例分析与实践探索：选取部分中职学校作为案例，开展民族音乐文化传承与创新的实践探索，总结经验教训，为其他学校提供借鉴和参考。

（二）研究方法

本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法和案例研究法等多种研究方法相结合的方式进行。

1. 文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解民族音乐文化的价值与意义、中职音乐教学中民族音乐文化的现状以及传承与创新的策略等方面的研究成果，为本研究提供理论支持。

2. 问卷调查法：设计问卷对中职音乐教师和学生进行调查，了解他们对民族音乐文化的认知程度、教学现状以及传承与创新的需求和期望。

3. 访谈法：选取部分中职音乐教师和学生进行访谈，深入了解他们在民族音乐文化传承与创新方面的经验和做法，以及存在的问题和困难。

4. 案例研究法：选取部分中职学校作为案例进行深入研究，分析其在民族音乐文化传承与创新方面的成功经验和做法，为其他学校提供借鉴和参考。

四、研究计划与预期成果

（一）研究计划

本研究计划分为以下几个阶段进行：

1. 准备阶段：确定研究课题、查阅相关文献资料、设计研究方案和问卷等。

2. 调查阶段：开展问卷调查和访谈工作，收集相关数据和信息。

3. 分析阶段：对收集到的数据和信息进行整理和分析，总结中职音乐教学中民族音乐文化的传承现状、存在的问题和挑战以及传承与创新的策略等。

4. 实践探索阶段：选取部分中职学校作为案例进行实践探索，实施传承与创新的策略并总结经验教训。

5. 总结阶段：撰写研究报告和论文等成果材料，对研究成果进行总结和提炼。

（二）预期成果

通过本研究，预期能够取得以下成果：

1. 研究报告：撰写一份详细的研究报告，总结中职音乐教学中民族音乐文化的传承现状、存在的问题和挑战以及传承与创新的策略等方面的研究成果。

2. 学术论文：发表一篇或多篇学术论文，阐述民族音乐文化的价值与意义、中职音乐教学中民族音乐文化的传承与创新策略等方面的研究成果。

3. 实践案例：形成一套可复制、可推广的民族音乐文化传承与创新的实践案例和经验做法，为其他中职学校提供借鉴和参考。

五、研究的创新点与难点

（一）创新点

本研究的创新点主要体现在以下几个方面：

1. 研究视角创新：从文化自信的角度出发，探讨中职音乐教育中民族音乐文化的传承与创新问题，具有鲜明的时代特征和现实意义。

2. 研究内容创新：结合中职音乐教育的实际情况，提出优化教学内容、创新教学方法、加强师资队伍建设、营造校园文化氛围和开展课外实践活动等策略，具有较强的针对性和可操作性。

3. 研究方法创新：采用文献研究法、问卷调查法、访谈法和案例研究法等多种研究方法相结合的方式进行综合研究，提高了研究的科学性和可靠性。

（二）难点

本研究的难点主要体现在以下几个方面：

1. 数据收集难度大：由于中职学校数量众多、分布广泛且教学水平参差不齐，因此数据收集工作难度较大。需要投入大量的人力、物力和财力进行问卷调查和访谈工作。

2. 实践探索难度大：在实践探索阶段需要选取部分中职学校作为案例进行深入研究并实施传承与创新的策略。这需要与学校建立良好的合作关系并得到学校的支持和配合才能顺利进行。

3. 研究成果推广难度大：由于不同地区、不同学校的教学水平和文化背景存在差异，因此研究成果的推广和应用可能存在一定的困难。需要针对不同地区、不同学校的实际情况进行适当的调整和改进才能取得良好的效果。