一、选题背景与意义

（一）选题背景

在当今社会经济快速发展的背景下，会计作为一门重要的商业语言，在企业的运营和管理中扮演着至关重要的角色。中职教育作为我国职业教育体系的重要组成部分，承担着为社会培养各类应用型技术人才的重任。中职会计专业旨在培养具有一定会计理论知识和实践操作技能的应用型人才，以满足企业对基层会计人员的需求。

然而，传统的中职会计教学模式往往侧重于理论知识的传授，采用“填鸭式”的教学方法，学生被动地接受知识，缺乏主动思考和实践操作的机会。这种教学模式导致学生对会计知识的理解和掌握不够深入，实际操作能力较差，难以适应企业的实际工作需求。

（二）选题意义

本课题的研究具有重要的理论和实践意义。在理论方面，本课题的研究将丰富中职会计教学理论，为中职会计教学方法的改革和创新提供理论支持。通过对案例分析法在中职会计教学中的应用进行深入研究，揭示案例分析法的教学原理和规律，为其他学科的教学提供借鉴和参考。

在实践方面，本课题的研究将有助于提高中职会计教学质量和效果。通过将案例分析法应用于中职会计教学中，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的实践操作能力和综合素质，使学生更好地适应企业的实际工作需求。

二、研究目标与内容

（一）研究目标

本课题的研究目标是探讨案例分析法在中职会计教学中的应用方法和策略，分析案例分析法在中职会计教学中的应用成效，为中职会计教学方法的改革和创新提供参考和借鉴。具体目标如下：

1. 深入了解中职会计教学的现状和存在的问题，分析案例分析法在中职会计教学中应用的必要性和可行性。

2. 探讨案例分析法在中职会计教学中的应用方法和策略，包括案例的选择、案例的呈现、案例的分析和讨论等。

3. 分析案例分析法在中职会计教学中的应用成效，包括学生的学习兴趣、学习成绩、实践操作能力、综合素质等方面的变化。

4. 提出案例分析法在中职会计教学中应用的建议和措施，为中职会计教学方法的改革和创新提供参考和借鉴。

（二）研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：

1. 中职会计教学现状分析：通过问卷调查、访谈等方法，深入了解中职会计教学的现状和存在的问题，分析传统教学模式的弊端和不足，为案例分析法的应用提供现实依据。

2. 案例分析法在中职会计教学中应用的理论基础：探讨案例分析法的教学原理和规律，分析案例分析法在中职会计教学中应用的理论依据，为案例分析法的应用提供理论支持。

3. 案例分析法在中职会计教学中的应用方法和策略：研究案例分析法在中职会计教学中的应用方法和策略，包括案例的选择、案例的呈现、案例的分析和讨论等。结合中职会计教学的特点和实际情况，提出适合中职会计教学的案例分析法应用模式。

4. 案例分析法在中职会计教学中的应用成效分析：通过实验研究、问卷调查等方法，分析案例分析法在中职会计教学中的应用成效，包括学生的学习兴趣、学习成绩、实践操作能力、综合素质等方面的变化。对比传统教学模式和案例分析法教学模式的教学效果，评估案例分析法在中职会计教学中的应用价值。

5. 案例分析法在中职会计教学中应用的建议和措施：根据案例分析法在中职会计教学中的应用成效分析结果，提出案例分析法在中职会计教学中应用的建议和措施，包括教师的培训、案例库的建设、教学评价体系的完善等。为中职会计教学方法的改革和创新提供参考和借鉴。

三、研究方法与步骤

（一）研究方法

本课题将采用多种研究方法，包括文献研究法、问卷调查法、访谈法、实验研究法等，以确保研究结果的科学性和可靠性。具体方法如下：

1. 文献研究法：通过查阅相关文献资料，了解国内外案例分析法在会计教学中的应用现状和研究成果，为本课题的研究提供理论支持和参考。

2. 问卷调查法：设计问卷，对中职会计教师和学生进行调查，了解他们对案例分析法的认识和看法，以及案例分析法在中职会计教学中的应用现状和存在的问题。

3. 访谈法：选取部分中职会计教师和学生进行访谈，深入了解他们在案例分析法教学中的体验和感受，以及对案例分析法教学的建议和意见。

4. 实验研究法：选取部分中职会计班级作为实验组，采用案例分析法进行教学；选取另一部分中职会计班级作为对照组，采用传统教学方法进行教学。通过对比实验组和对照组的教学效果，评估案例分析法在中职会计教学中的应用成效。

（二）研究步骤

本课题的研究将分为以下几个步骤进行：

1. 准备阶段

· 确定研究课题，制定研究方案。

· 查阅相关文献资料，了解国内外案例分析法在会计教学中的应用现状和研究成果。

· 设计问卷和访谈提纲，为问卷调查和访谈做好准备。

2. 调查阶段

· 发放问卷，对中职会计教师和学生进行调查。

· 选取部分中职会计教师和学生进行访谈。

· 对调查和访谈结果进行整理和分析，了解案例分析法在中职会计教学中的应用现状和存在的问题。

3. 实验阶段

· 选取部分中职会计班级作为实验组，采用案例分析法进行教学；选取另一部分中职会计班级作为对照组，采用传统教学方法进行教学。

· 在教学过程中，收集实验组和对照组的教学数据，包括学生的学习成绩、实践操作能力、综合素质等方面的数据。

4. 分析阶段

· 对实验数据进行统计分析，对比实验组和对照组的教学效果，评估案例分析法在中职会计教学中的应用成效。

· 结合问卷调查和访谈结果，分析案例分析法在中职会计教学中应用的优势和不足，以及存在的问题和原因。

5. 总结阶段

· 根据实验数据和分析结果，撰写研究报告，总结案例分析法在中职会计教学中的应用方法和策略，以及应用成效和存在的问题。

· 提出案例分析法在中职会计教学中应用的建议和措施，为中职会计教学方法的改革和创新提供参考和借鉴。

四、预期成果与创新点

（一）预期成果

本课题的预期成果包括以下几个方面：

1. 研究报告：撰写研究报告，总结案例分析法在中职会计教学中的应用方法和策略，以及应用成效和存在的问题。

2. 案例库：建立中职会计教学案例库，为中职会计教师提供丰富的教学案例资源。

3. 教学方案：制定适合中职会计教学的案例分析法教学方案，为中职会计教师提供教学参考。

（二）创新点

本课题的创新点主要体现在以下几个方面：

1. 研究视角创新：本课题从中职会计教学的实际需求出发，探讨案例分析法在中职会计教学中的应用方法和策略，具有较强的针对性和实用性。

2. 研究方法创新：本课题采用多种研究方法，包括文献研究法、问卷调查法、访谈法、实验研究法等，综合运用定性和定量分析方法，确保研究结果的科学性和可靠性。

3. 研究内容创新：本课题不仅探讨了案例分析法在中职会计教学中的应用方法和策略，还分析了案例分析法在中职会计教学中的应用成效，提出了案例分析法在中职会计教学中应用的建议和措施，具有较强的创新性和前瞻性。

五、研究的可行性分析

（一）理论可行性

国内外学者对案例分析法在会计教学中的应用进行了大量的研究，取得了丰富的研究成果。这些研究成果为案例分析法在中职会计教学中的应用提供了理论支持和参考。

（二）实践可行性

目前，部分中职学校已经开始尝试将案例分析法应用于会计教学中，并取得了一定的成效。这些实践经验为案例分析法在中职会计教学中的推广和应用提供了实践基础。

（三）资源可行性

学校拥有丰富的图书资料和网络资源，能够为课题研究提供充足的文献资料支持。同时，学校还拥有先进的教学设备和实验室，能够为实验研究提供必要的条件。

六、研究计划

本课题的研究计划如下：

1. 第一阶段（第1-2个月）：完成课题的选题、立项和研究方案的制定。

2. 第二阶段（第3-4个月）：开展文献研究，收集相关资料，了解国内外案例分析法在会计教学中的应用现状和研究成果。

3. 第三阶段（第5-6个月）：设计问卷和访谈提纲，开展问卷调查和访谈，了解中职会计教师和学生对案例分析法的认识和看法，以及案例分析法在中职会计教学中的应用现状和存在的问题。

4. 第四阶段（第7-8个月）：选取部分中职会计班级进行实验研究，对比传统教学模式和案例分析法教学模式的教学效果。

5. 第五阶段（第9-10个月）：对实验数据和调查结果进行统计分析，撰写研究报告和论文。

6. 第六阶段（第11-12个月）：对研究成果进行总结和推广，为中职会计教学方法的改革和创新提供参考和借鉴。

七、预期困难与解决措施

（一）预期困难

1. 案例资源的收集和整理难度较大，需要花费大量的时间和精力。

2. 教师对案例分析法的掌握和应用能力有待提高，需要进行系统的培训。

3. 实验研究的实施和控制难度较大，需要确保实验的科学性和可靠性。

4. 教学评价体系的完善需要一定的时间和资源，需要与学校的教学管理部门进行协调和沟通。

（二）解决措施

1. 建立案例资源收集和整理机制，充分利用网络资源和企业资源，收集和整理丰富的教学案例。同时，组织教师进行案例编写和审核，确保案例的质量和适用性。

2. 加强教师培训，邀请专家学者进行案例分析法的培训和指导，提高教师对案例分析法的认识和掌握程度。同时，鼓励教师开展案例教学实践，不断积累经验，提高教学水平。

3. 加强实验研究的管理和控制，制定详细的实验方案和操作规程，确保实验的科学性和可靠性。同时，邀请专业人员进行实验指导和数据统计分析，提高实验研究的质量和水平。

4. 积极与学校的教学管理部门进行协调和沟通，争取得到他们的支持和配合。同时，结合案例分析法的特点和要求，制定科学合理的教学评价体系，全面评价学生的学习效果和教师的教学质量。