一、选题背景与意义

科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的最新成果，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。大学生作为国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，承担着推动中国走向世界强国之林的历史使命。用科学发展观武装大学生头脑，对增强其社会责任感、完善知识结构、促进全面协调可持续发展具有重大意义。

目前，许多学者已对高校如何树立和落实科学发展观展开深入研究，取得了一定成果，如《用科学发展观构建高校师范院校教育教学模式》（张红扬）、《树立科学发展观，推进学校健康可持续发展》（郎明顺）、《推动科学发展观进高校进教材进大学生头脑》（何事忠）、《高校落实科学发展观的问题研究》（孙英）等。然而，对于如何用科学发展观武装当代大学生，使其学深、悟透、真信、善用，并用其指导成人、成才、成功方面的研究还较为零散、不够系统。因此，本课题将从推进科学发展观“进大学生头脑”的必要性和紧迫性、应坚持的基本原则以及路径和方法等方面进行系统思考，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人奠定坚实基础，具有重大的现实意义。

二、研究基本内容

（一）推进科学发展观“进大学生头脑”的必要性和紧迫性

1. 是贯彻落实党的教育方针的客观要求：党的教育方针明确提出要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，科学发展观为大学生全面发展提供了机制保证，推进其“进大学生头脑”是落实党的教育方针的必然要求。

2. 是推进马克思主义大众化的内在要求：科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，让科学发展观深入大学生心中，有助于推进马克思主义大众化，使大学生更好地理解和接受马克思主义理论。

3. 是促进大学生成人、成才、成功的有效途径：科学发展观强调全面、协调、可持续发展，能够帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，完善知识结构，增强社会责任感，从而更好地实现成人、成才、成功的目标。

（二）推进科学发展观“进大学生头脑”应坚持的基本原则

1. 主体性原则：尊重大学生的主体地位，充分发挥其主观能动性，让大学生积极主动地学习和接受科学发展观。

2. 示范性原则：教育者要以身作则，率先垂范，用自己的实际行动为大学生树立榜样，引导大学生践行科学发展观。

3. 实践性原则：注重实践教育，通过组织大学生参加社会实践活动，让他们在实践中体验和感悟科学发展观，将理论知识转化为实际行动。

4. 开放性原则：坚持开放的教育理念，拓宽教育渠道，整合教育资源，为大学生提供丰富多样的学习途径和平台，促进科学发展观教育的多元化发展。

（三）推进科学发展观“进大学生头脑”的路径思考

1. 充分认识科学发展观“进大学生头脑”的重要性：加强对科学发展观“进大学生头脑”工作的宣传和引导，提高教育者和大学生对其重要性的认识，形成全员参与、共同推进的良好氛围。

2. 努力探索推进科学发展观“进大学生头脑”的大众化、通俗化方式：采用大学生喜闻乐见的方式，如案例教学、情景模拟、互动讨论等，将科学发展观的理论知识转化为生动有趣的内容，提高大学生学习的积极性和主动性。

3. 积极营造学习和实践科学发展观的浓厚氛围：在校园内开展丰富多彩的宣传活动，如主题演讲、知识竞赛、文艺演出等，营造良好的校园文化氛围；同时，加强与社会各界的合作，为大学生提供更多的实践机会，让他们在社会实践中深化对科学发展观的理解和认识。

三、拟解决的主要问题

本课题聚焦于一个关键议题，即深入探索推进科学发展观切实“进大学生头脑”的有效途径。在当前时代背景下，让大学生深刻理解并践行科学发展观，具有重大现实意义。为此，课题将全面剖析推进科学发展观“进大学生头脑”的必要性和紧迫性，明确其对于大学生成长成才以及社会发展的深远影响。同时，确立基本原则，为后续研究提供坚实框架。在此基础上，紧密结合高校教育实际情况与大学生思想特点，精心提出一系列具有高度针对性和极强可操作性的有效途径，力求全方位提升科学发展观“进大学生头脑”的实际效果，助力大学生树立正确价值观。

四、研究方法

1. 文献研究法：查阅相关的学术文献、政策文件、研究报告等，了解国内外关于科学发展观“进大学生头脑”的研究现状和发展趋势，为课题研究提供理论支持。

2. 比较分析法：对比不同高校、不同地区在推进科学发展观“进大学生头脑”方面的做法和经验，分析其优缺点，为本课题的研究提供借鉴。

3. 分析综合法：对收集到的资料进行分析和综合，提炼出有价值的信息，形成对推进科学发展观“进大学生头脑”的系统认识。

4. 归纳法：通过深入剖析具体且具有代表性的实践案例，细致分析其成功经验与存在问题，进而全面总结归纳，梳理出能有效推进科学发展观切实“进大学生头脑”的一般性规律与实用方法。

5. 系统分析法：要把推进科学发展观“进大学生头脑”视为一个复杂且关键的系统工程，全面考量政策引导、教育方法、校园氛围等各要素间的紧密联系与相互作用，进而制定出全面、协调且具有针对性的系统性解决方案。

五、研究步骤及措施

（一）研究步骤

1. 准备阶段

(1) 与科学发展观、大学生思想政治教育相关的资料丰富多样，涵盖学术文献如《科学发展观与高校思想政治教育研究》、政策文件如中发[2004]16号文，及研究报告等，为深入理解该领域提供坚实支撑。

(2) 为开展深入研究，需先精准确定研究框架，明确研究方向与边界，同时界定主要内容。在此基础上，进一步梳理逻辑，列出包含各级标题、涵盖研究要点与步骤的详细提纲，确保研究有序推进。

2. 写作阶段：根据收集的资料和提纲，完成论文初稿的撰写。在写作过程中，注重理论与实践相结合，对推进科学发展观“进大学生头脑”的必要性和紧迫性、基本原则、路径和方法等进行深入分析。

3. 修改阶段

(1) 结合指导教师的意见，对论文初稿进行修改和完善。补充调研内容，查阅更多相关资料，不断总结提高，使论文内容更加丰富、逻辑更加严谨。

(2) 在充分吸纳第二稿反馈意见并细致打磨后，需系统优化论文的逻辑架构、数据支撑及学术规范性，通过多轮校对消除语言瑕疵与格式错误，最终形成结构严谨、论证充分、表达精准的学术论文终稿。

（二）保证措施

1. 资料收集：主要通过图书馆查询、网上浏览等办法来收集资料，确保资料的全面性和准确性。同时，关注学术动态和最新研究成果，及时更新研究资料。

2. 指导沟通：积极与指导老师联系，定期向指导老师汇报研究进展情况，及时发现论文当中的不足之处并加以改正。认真听取指导老师的意见和建议，不断改进研究方法和写作思路。

3. 学术诚信：在论文撰写过程中，严格遵守学术诚信原则，坚决杜绝任何形式的抄袭、剽窃等学术不端行为。所有引用他人的观点、数据或研究成果，均应注明出处，确保参考文献的完整性和准确性。同时，培养自我知识产权保护意识，避免无意中的学术侵权行为。

4. 时间管理：合理安排研究进度和时间，确保有充足的时间完成论文的各个阶段。避免因时间紧迫而导致论文质量下降或出现疏漏。设立明确的时间节点，按时完成各项任务，并预留适当的时间进行修改和完善。

5. 实验或调研：如果论文基于实验或调研，则应确保实验设计合理、数据采集准确无误。遵循相应的伦理规范进行实际操作，对可能出现的影响资料真实性的因素进行充分考量和控制。在数据分析环节，应掌握并运用科学的统计方法，深入挖掘数据背后的规律和意义。

六、结论

通过对大学生思想政治教育现状及融合相关理论的深入研究，得出以下结论：

当前大学生思想政治教育面临多元文化冲击、教育方式单一等挑战，单一教育模式难以满足学生成长需求，实现深度融合迫在眉睫。深度融合能整合各方资源，形成教育合力，提升思想政治教育的针对性与实效性。

本研究聚焦大学生思想政治教育深度融合，旨在探索有效路径与方法，促进思想政治教育与专业教育、社会实践等的有机融合。研究具有重要理论与实践意义，符合时代发展对高校思政教育的要求，研究方案科学合理、切实可行，能够为提升大学生思想政治教育质量提供有益参考，可按计划推进后续研究。